近日，光明日报《教育家》杂志专访全国人大代表、黄淮学院院长马玉霞。围绕应用型高校分类发展、转型机遇挑战、人才培养、产教融合及特色化发展等核心议题，马玉霞结合黄淮学院十余年转型实践，系统阐释应用型高校的核心价值、使命路径，为地方高校高质量转型提供实践参考。
马玉霞表示，我国高校已形成研究型、应用型、技能型分类发展共识。三类高校边界清晰：研究型高校聚焦原始创新与拔尖人才培养，解决“从0到1”问题；应用型高校以地方性、实用性为核心，主攻技术应用、成果转化与复合应用型人才培养，解决“从1到N”技术落地；技能型高校侧重实操技能与一线服务人才培养。应用型高校占比最高、分布最广，是连接原始创新与一线实践的关键桥梁，需错位发展、功能互补，共同支撑高等教育生态。
作为全国首批应用型转型试点高校，黄淮学院2010年确立应用型办学目标，2013年入选教育部应用技术大学改革战略研究试点院校，2014—2025年连续承办12届教育部产教融合发展战略国际论坛，形成可复制推广的转型经验。马玉霞认为，《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为转型按下“加速键”，应用型高校迎来国家战略赋能、产业升级需求、技术创新变革三大机遇，同时面临办学路径依赖、人才供需错配、特色发展不足等挑战，必须走出“象牙塔”，扎根产业、服务区域。
谈及人才培养，马玉霞表示，应用型高校要培养入职能胜任、创业有本领、深造有底蕴、发展有空间的高素质复合型人才，兼顾理论功底与实践能力。黄淮学院推进校企“双主体”育人，与企业共建课程近300门、共同授课146门，实践教学学分占比超25%；构建“五个融入”双创教育体系，建成2.3万平方米双创园，获评国家级众创空间、全国双创典型经验高校；推行企业命题毕业设计，选题来自产业一线比例达80%以上。学校实施“双师”引育计划，现有双师型教师644人，27名博士任省“科技副总”、8名博士任市“博士总工”，以师资升级保障育人质量。
在产教融合方面，黄淮学院对接区域新能源、智能网联汽车等产业，建成“源—网—荷—储”一体化学科专业体系，打造“五维三融”育人模式，入选国家级校企合作双百计划典型案例，新能源科学与工程专业为国家级一流本科专业建设点。学校与义乌晶澳、浙江爱旭、比亚迪、宇通等龙头企业共建全产业链实训基地，近两年来学生获节能与新能源汽车领域奖项1925项。马玉霞认为，校企长期合作的“黏合剂”在于利益共享、机制保障、制度衔接、情感联结，构建校企发展共同体。
针对应用型高校“夹心层”困境，马玉霞提出，要处理好“向上生长与向下扎根、向内聚焦与向外拓展、基础研究与应用研究”三重关系，既要提升办学层次，更要深度融入地方产业。针对同质化发展倾向，她强调，应用型高校升级不能偏离应用定位，需以分类评价、分类资源配置为保障，实施一流应用型本科建设计划，扭转单一评价指挥棒。
马玉霞表示，黄淮学院将始终坚守对接产业、服务区域、培养应用型人才的核心价值，以产教融合为路径，以特色发展为支撑，打造区域人才蓄水池、技术创新源、产业增长极，为教育强国建设与区域高质量发展贡献黄淮力量。
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